Insegnare e Apprendere Italiano con le Indicazioni Nazionali

Il lessico è parte significativa e inalienabile nel processo di sviluppo della competenza linguistica, necessaria sia per la stabilizzazione delle conoscenze legate alla lingua italiana sia per l’apprendimento di tutte le discipline anche non linguistiche. Nel ripercorrere e dipanare il filo che attraversa le Indicazioni, dove i riferimenti al lessico sono tanti e tutti preziosi, il testo dà suggerimenti per sviluppare negli anni un piano di alfabetizzazione lessicale indicando al contempo possibili piste didattiche per operare concretamente in classe. Sembra che in grammatica non ci sia mai niente di nuovo, eppure il punto di vista su questa materia sta cambiando nella direzione di una reale riflessione sulla lingua, in cui gli studenti acquisiscano criteri chiari con cui osservare gli oggetti antichi, senza le ambiguità di certe definizioni tradizionali. Un punto di vista che nasce da modelli sintattici basati innanzitutto sulla frase di senso compiuto e sulla posizione delle parole nell’insieme: sono i modelli delle valenze e dei gruppi sintattici, presentati in maniera intuitiva anche attraverso raffigurazioni visive adatte ai BES.