RISERVATO - PERCORSO DI RICERCA E FORMAZIONE: Progettare con le Competenze Chiave di Cittadinanza e Costruire Compiti Autentici di Realtà nella Scuola delle Competenze. | Giunti scuola store

RISERVATO - PERCORSO DI RICERCA E FORMAZIONE: Progettare con le Competenze Chiave di Cittadinanza e Costruire Compiti Autentici di Realtà nella Scuola delle Competenze.

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Disponibile.

Istituto Comprensivo
"Cassarà - Guida"
Via Maggiore Guida
90047 - Partinico (PA)

08/02/2018 16:30-20:30
09/02/2018 16:30-20:30
08/03/2018 16:30-20:30
09/03/2018 16:30-20:30
Videoconferenza in data da definirsi

Sergio Vastarella

Corso riservato ai docenti
dell'Istituto Comprensivo 
“CASSARÁ - GUIDA”

L’attuale spostamento della scuola italiana ed europea verso la Didattica delle Competenze pone nuove sfide educative e didattiche agli insegnanti che, oltre a dover raccogliere dati e valutazioni sulle conoscenze e abilità acquisite dagli studenti, oggi sono chiamati ad apprezzare le competenze manifestate dagli allievi in situazione.

Il primo passo da compiere è certamente quello di direzione di “una scuola progettata per competenze: in tale contesto ogni percorso didattico viene svolto a partire proprio dalle competenze che vogliono essere promosse attraverso la progettazione a ritroso. Ogni percorso d’aula viene sviluppato per condurre gli allievi alla maturazione di tutte le competenze necessarie poi ad affrontare in autonomia i compiti autentici di realtà, ovvero le prove autentiche e reali che gli allievi possono affrontare in contesti di realtà. 

Ogni percorso d’aula è sviluppato per condurre gli allievi alla maturazione di tutte le competenze necessarie poi ad affrontare in autonomia i compiti autentici di realtà, ovvero le prove autentiche e reali che gli allievi possono affrontare in contesti di realtà.

Per apprezzare al meglio le competenze di ogni studente, i docenti oggi hanno la possibilità di impiegare strumenti osservativi come i diari di bordo e le griglie osservative che consentono, assieme alle valutazioni di conoscenze e abilità, di vedere e valutare i diversi livelli di competenza che ogni studente manifesta durante una prestazione.

PROGRAMMA

Modulo 1 – La didattica delle competenze e le UdL

Obiettivi:

  • apprendere come operare sulle diverse letture del termine “competenza”;
  • conoscere la tecnica di progettazione a ritroso;
  • acquisire strategie per progettare attività d’aula per competenze;
  • osservare le competenze nelle attività d’aula.
  • conoscere gli strumenti per realizzare attività didattiche per competenze e riflettere su alcuni esempi;
  • cominciare a realizzare (in piccoli gruppi) la progettazione di alcune attività d’aula volta alla promozione delle competenze.

Modulo 2 – Approfondimento individualizzato.

Obiettivi:

  • progettare percorsi didattici per competenze ed elaborare strumenti osservativi;
  • collaborare tra colleghi per realizzare attività didattiche per competenze.

Modulo 3 – I compiti autentici di realtà.

Obiettivi:

  • progettare dei compiti  autentici di realtà;
  • costruire le griglie osservative dei compiti realizzati;
  • inviare i prodotti per revisione;
  • ricezione delle correzioni e suggerimenti sui compiti di realtà realizzati;
  • proporre in aula i compiti di realtà e rilevare informazioni sul loro andamento;
  • osservare le competenze manifestate dagli allievi nei compiti autentici di realtà.

Scegli gli incontri a cui partecipare:

PERCORSO DI RICERCA E FORMAZIONE: Progettare con le Competenze Chiave di Cittadinanza e Costruire Compiti Autentici di Realtà nella Scuola delle Competenze.
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